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回顾丨如何高效、快速、轻松教琴?
来源: | 作者:guangzhoumusic | 发布时间: 2021-06-29 | 249 次浏览 | 分享到:

回顾丨如何高效、快速、轻松教琴?


在传统钢琴教学过程中,相信家长、教师、学生都碰到了以下的问题:孩子不喜欢学钢琴,曲子弹半首就不想弹了,枯燥、无趣;传统的钢琴教材都是几十年前的,并且源自于西方,缺乏中国元素。


针对这些问题,被誉为“培养世界冠军”的著名钢琴教育家但昭义教授总结五十余载教学经验,主编了《新路径钢琴基础教程》。在今年的展会上,但昭义教授的助理,张军老师,在讲座上为大家系统的讲解了《新路径钢琴基础教程》教学法,并示范了教学过程中的课堂要点,对启蒙初级至演奏及技法等程度较高阶段均细致的予以讲解,传递了一种“轻松教琴,快乐学琴”的理念。




《但昭义钢琴教学法》讲座



“音乐是承载了精神上的东西,要让孩子通过钢琴曲表达音乐上的精神内容,首先要弹得好,速度达得到,最终达到让音乐反作用于孩子的人生,这是但昭义钢琴教学法的两个目标。所以,在别人问但老师叫出那么多世界冠军的秘诀时,但老师都会给出三个注重:在教学中注重学生的音乐表现,注重声音,注重音乐的基础。”


但昭义钢琴法从五个方面去系统、标准化引导孩子亲近钢琴、满怀兴趣去学钢琴:玩钢琴、学钢琴、教钢琴、练钢琴、音乐赏析小百科。

在玩上,让孩子学弹自己会唱的歌、听音乐找曲调;

在学上,走以感性认知,音乐感知引导为先的路线,遵循循序渐进;

在赏析上,中外结合,来扩大音乐视野,感性增长音乐常识;

在练上,家·校无缝衔接,把课后孩子需要练习的作业内容通过程序化、步骤化、指令性引领,也方便家长带领孩子有目标地练习;

在教上,但老师用视频讲解方式,对各训练课题的教学要点、每首曲目技术训练与音乐表现亮哥层面要求进行详尽直观的讲解。



手指支撑站立是基础的基础

在入门基础上,张老师强调:手指支撑站立是钢琴演奏基础的基础,所以在但昭义钢琴教学法中,手指支撑站立是作为课程启蒙的第一课的,《新路径钢琴基础教程》也是第一套将手指支撑列为专项训练课程持续训练的钢琴教材。



国内相当一部分老师都是将高抬指作为钢琴弹奏训练方式,但在但教授看来,小孩子的手指骨头还比较软,一味地坚持紧张的弹法会对手产生一定的伤害。所以,在他的钢琴教学法中,是利用肩臂力量去训练


利用自然的重力而不是肌肉的挥动力,在弹奏当中,要轻轻地抬起降落的动作,转移重心,通过平稳的重心、重力的转移来进行弹奏;在支撑的基础上站好了,能够把臂力传动到指尖,然后再进行转移。这样的弹奏方式不仅能缓解手部的损伤,也能够使钢琴音色更加的圆润、连贯、饱满。



学钢琴要感知引导

孩子是天生喜欢音乐,对音乐敏感的。所以,要顺着孩子的天性去让他们亲近钢琴,不要一开始就用严肃的教条束缚孩子,造成孩子对钢琴产生紧张情绪。


在这一点上,但昭义钢琴教学法的学弹方式以模仿记忆为主,识谱路线以感性认知与感性积累为主做铺垫。用“认兔兔”代替认键盘、“线鸟图”代替五线谱,用“四个苹果”代替全音符。初期从“认兔兔”让孩子完全熟悉键盘,第五节课开始就给琴谱,让孩子边认音边弹:先学会唱、节奏,在学音高与走步弹奏同步的认音识谱路线,以C标兵运用扩宽识谱范围。


在教学过程中,也要通过让孩子赏析不同风格的曲子,来积累音感,丰富艺术涵养。不仅要有世界音乐,更要有中国传统音乐,像《寺庙的钟声》《黄河战鼓》。想要让孩子理解张力,就让他听伏尔加船夫曲,体会像拉着橡皮筋一样的感觉;想要让孩子模仿钟声,就引导他自己一遍遍在键盘上找曲调。



音乐表现基础是标准化教学的要害

张军老师强调:音乐表现基础是实施标准化教学的要害。把一个曲子弹熟了之后才是音乐表现的处理,在初期,可以让孩子一边弹一些比较简单的曲调,一边欣赏老师弹的比较难的曲目,让孩子感受有音乐表现力的曲目的区别。


在音乐表现中,层次是最基本的,要有主次,线条鲜明,力度的对比不是一个强一个弱,而是赋予内涵,强是什么形象,弱是什么形象,通过引导孩子加入想象,进而通过技法表现出来。





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